Este curso asume una concepción del acto lector desde una perspectiva interactiva. La interactividad se realiza entre los procesos periféricos, percepción visual, auditiva y espacial, y los procesos superiores, razonamiento, movilización de conocimientos, activación de esquemas y formulación de hipótesis. Estos procesos interactivos se dan sobre la base de los aspectos metalingüísticos en contextos conocidos por los niños y dentro de situaciones afectivas significativas para ellos. El curso es teórico/práctico manteniendo una permanente interacción entre teoría y talleres prácticos.